地域創生学部 地域創生学科

School of Regional Development
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埼玉キャンパス
Saitama Campus

学科紹介

地域創生とは、地域に住む人々の暮らしが豊かになり、 「幸せ」を感じられる地域にしていくことです。

地域社会と地域文化や地域産業の見方や考え方について理解し、 地域調査や地域資源に関する知識と方法を身につけて、 地域振興や地域活性化の推進に主体的かつ創造的に取り組むことができ、 地域の発展と継承に貢献します。
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地域創生学科は
こんなあなたに!
おススメです。

  • 地域の人々と深く関わりたい
  • 新商品の企画や開発に興味がある
  • 地域を変えたい、地元で活躍したい

学科長メッセージ

「なぜ」という疑問を大切にして、学びを深めよう
大学における学びでは、自ら考え、自ら調べ、自ら答えを出す、ということが重視 されます。しかし、何をどう考え、どう調べればよいかわからず、途方に暮れるという ことがあるかもしれません。そのようなとき、導きの糸になるのが、「なぜ」という疑 問です。「なぜ」という疑問が湧くと、何とはなしであって自分なりの「〇〇だからだ」「△△だからだ」という答えが頭に浮かんできたりすることがありますよね。その 自分なりの答えが妥当かどうかを本やデータを用いて確かめようとするとき、みなさ んは、大学における学びの一歩を踏み出しているのです。ぜひ地域社会生活の中にある「なぜ」にこだわり続けてください。

学科長 野田 陽子
野田陽子学科長

募集定員

95名


想定される進路

公務員
公務員
(特に地方自治体)
地域創生に関わる計画づくりや文化関連施設の運営などを通じて、地域資源を活用したまちづくりや文化事業に関わる仕事で活躍することをめざします。

民間企業
民間企業
(特に地域産業を支える企業)
地域資源を活用し、新規事業や新商品の開発などを通じて、地域経済の発展と継承に貢献できる仕事で活躍することをめざします。
団体職員
各種団体職員

地域の経済団体、文化団体などの職員として、地域資源を活用し、地域振興や活性化の推進に関わる仕事で活躍することをめざします。
■国家公務員
■地方公務員
■流通業
■小売業
■生産?加工業
■各種団体職員
■地場産業、ものづくり企業
■文化関連施設
■文化関連企業    など


取得が目指せる免許?資格


■旅行業務取扱管理者(国内?総合)
■ファイナンシャル?プランニング技能士(FP)3級
■宅地建物取引士
■マイクロソフト オフィス スペシャリスト(MOS)  など
 

淑徳の地域創生学科で何ができるのか?

地域に住む人々の暮らしがより良くなり、「幸せ」を感じられる地域を創ることをめざし、地域の資源(たからもの)を発掘し、磨き上げ、地域の魅力を創り上げていく知識と方法を学びます。
それにより、地域産業(地域経済)の発展や地域文化の継承など、地域課題を解決し、持続可能な地域を創るための仕組みづくりに貢献出来る力を身につけることが出来ます。

地域創生8つのキーワード

地域創生には、例えば、こんなキーワードがあります。
?SDGs
リサイクル矢印1
?グリーン
グリーン
?デジタル
デジタル
?6次産業化
6次産業
?地域伝統と文化
伝統
?起業
起業
?事業承継
akusyu

?公民連携
人脈アイコン1

地域創生を知るための2つの履修モデル

tiikimodel
sangyoumodel


 学びのポイント

継続的な地域実習で
成長を実感しながら学ぶ
地域創生学科学びのポイント1
1
地域創生教育研究センターが全国の自治体や産業界と連携して魅力あるプログラムをコーディネート。継続的に地域と関わり合い、成長を実感しながら学びます。
体験から課題を発見する
「学びのサイクル」
地域創生学科学びのポイント2
2
地域への理解を深めながら、地域の課題を見つけ、調査、協議、提案、試行。この「学びのサイクル」を繰り返し、課題を解決していきます。
深い学びを促進する
「クォーター制度」を導入
地域創生学科学びのポイント3
3
1年を4学期に分けて学ぶ「クォーター制度」は、短期間で集中的に授業を履修するため、密度の高い学修を促すと共に、長期の地域実習を可能にします。


地域創生学科の3つの方針

全て開く
Ⅰ.卒業認定?学位授与の方針(ディプロマ?ポリシー)
Ⅱ.教育課程編成?実施の方針(カリキュラム?ポリシー)
Ⅲ.入学者受入れの方針(アドミッション?ポリシー)
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188体育平台_188体育博彩-【官方唯一授权】@における「卒業認定?学位授与の方針」(ディプロマ?ポリシー)、「教育課程編成?実施の方針」(カリキュラム?ポリシー)及び「入学者受入れの方針」(アドミッション?ポリシー)について